Perspectives d’emploi Adjoint/adjointe à l'enseignement au niveau postsecondaire en Saskatchewan

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme d’adjoint/adjointe à l'enseignement au niveau postsecondaire en Saskatchewan ou dans l’ensemble du Canada.

Débouchés en Saskatchewan

Ces perspectives d’emploi ont été mises à jour le 11 décembre 2024.

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Les perspectives d'emploi seront bonnes pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) en Saskatchewan pour la période 2024 à 2026.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession

• Malgré un ralentissement dans l'inscription des étudiants étrangers à la suite du nouveau plafond fédéral sur les permis d'études, des investissements soutenus dans l'éducation postsecondaire devraient maintenir l'emploi dans cette profession.
• L'augmentation du financement de la recherche universitaire, y compris plusieurs subventions de recherche interdisciplinaire à grande échelle qui proviennent d'organismes de financement provinciaux et fédéraux et de partenaires de l'industrie, permettra la croissance de l'emploi dans cette profession.
• Les programmes d'études supérieures pourraient bénéficier d'une augmentation du nombre d'étudiants étrangers inscrits étant donné que les niveaux actuels d'étudiants étrangers diplômés sont déjà inférieurs au nouveau plafond pour ce groupe d'étudiants.

Voici quelques faits saillants au sujet des assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire en Saskatchewan :

• environ 2 250 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • universités (SCIAN 6113) : 83 %
  • collèges communautaires et cégeps (SCIAN 6112) : 10 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 64 % par rapport à 81 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 36 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
• 53 % des assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent toute l'année tandis que 47 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 65 % et 35 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 39 semaines par rapport à 43 semaines dans toutes les professions
• moins de 5 % des assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire sont des travailleurs autonomes, par rapport à 16 % dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 42 % par rapport à 53 % dans toutes les professions
  • femmes : 57 % par rapport à 47 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 18 % par rapport à 33 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 15 % dans toutes les professions
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 7 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 34 % par rapport à 18 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 38 % par rapport à 7 % dans toutes les professions

Ventilation par région

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Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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